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Documento Curricular Referencial da Bahia: os itinerários formativos e suas relações Ciência-Tecnologia-Sociedade
(Universidade Federal do Oeste da Bahia, 2025) Adailton Oliveira Moura; Suiane Ewerling da Rosa
Resumo : A Educação Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) é uma abordagem educacional de grande importância que relaciona os três domínios, ciência, tecnologia e sociedade no contexto educacional, tendo como objetivo central a promoção de uma educação científica visando uma sociedade mais crítica por meio da abordagem de temas contemporâneos. Nesta perspectiva, as mudanças educacionais no Brasil apresentaram uma reformulação no Ensino Médio, o chamado Novo Ensino Médio, que se baseia em um currículo composto pelas competências e habilidades previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e por itinerários formativos, escolhidos pelo estudante, baseado em suas vivências, afinidades e, também, disponibilidade do contexto escolar. Considerando-se a contemporaneidade da temática e relevância do assunto, com objetivo analisar os novos Documentos Orientadores do Estado da Bahia e suas relações Ciência-Tecnologia-Sociedade, avaliando especificamente os itinerários formativos da área de ciências da natureza. Este é um trabalho de análise documental que tem como principal corpus o Documento Curricular Referencial da Bahia (DCRB), e a leis como a Lei nº 13.415, de 2017 de Reformulação do chamado Novo Ensino Médio (NEM).