Navegando por Autor "Tayná Dourado de Assunção"

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    O Ensino de química para estudantes surdos não fluentes em Libras numa escola pública em Oliveira dos Brejinhos, Bahia.
    (Universidade Federal do Oeste da Bahia, 2025) Tayná Dourado de Assunção; Claudemir Teixeira
    Resumo : O presente trabalho analisa as dificuldades enfrentadas no processo de ensino de Química para estudantes surdos que não possuem fluência em Libras, em uma escola pública de Oliveira dos Brejinhos, no estado da Bahia. A pesquisa tem como objetivo compreender como se dá o planejamento e a efetivação do ensino de Química para esse público, analisando as estratégias dos professores, a visão inclusiva presente no Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola e as orientações pedagógicas voltadas aos professores. A metodologia adotada foi o estudo de caso, com coleta de dados por meio de questionários aplicados à professora de Química, ao coordenador pedagógico e à pedagoga da escola, além da análise do PPP e observações diretas. Os resultados apontam para uma série de dificuldades: ausência de profissionais qualificados, como intérpretes de Libras; lacunas na formação inicial e continuada dos professores; falta de materiais didáticos adaptados; e ausência de um Atendimento Educacional Especializado (AEE) estruturado. Os dados revelam que, apesar dos avanços legais e da boa vontade de alguns profissionais, ainda há lacunas significativas na formação docente, na estrutura escolar e no apoio especializado. Por fim, reitero a importância de práticas pedagógicas inclusivas e de uma formação continuada que considere as especificidades dos estudantes surdos, como forma de garantir o direito à aprendizagem e à participação plena no ambiente escolar.