Navegando por Autor "Wanessa Xavier da Silva"

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    A obra “Eu, Robô” no ensino de física: limitações e potencialidades para a Educação Científica
    (Universidade Federal do Oeste da Bahia, 2025) Wanessa Xavier da Silva; Suiane Ewerling da Rosa
    Resumo : Discussões em torno de abordagens culturais para o Ensino de Ciências, propostas de ensino que visam articular/relacionar a Física e as Artes (literatura, cinema, pinturas), bem como a desconstrução do pensamento de que Ciência, Arte e Cultura constituem uma oposição, são objeto de estudos e proposições de vários trabalhos dentro do escopo da grande área Física e cultura. Nesse sentido, o presente trabalho busca investigar a seguinte questão-foco: Quais as potencialidades e desafios da obra Eu robô, de Isaac Asimov para mediar práticas educativas alinhadas à propósitos da educação científica?. Sendo a pesquisa de abordagem qualitativa, de caráter documental e de natureza exploratória e explicativa, esta buscou analisar as contribuições do uso de contos de Ficção Científica no Ensino de Física, identificando aspectos da obra que podem ser explorados pedagogicamente, propondo, a partir da análise, quatro sequências didáticas fundamentadas nos contos analisados e articuladas aos propósitos educacionais CTS sinalizados pela matriz desenvolvida por Strieder e Kawamura (2017). Destacando, ademais, suas potencialidades para abordar temas que vão desde conceitos científicos e tecnológicos até reflexões filosóficas e éticas. Por fim um relato de experiência da aplicação de uma sequência didática, sinalizando encaminhamentos para a área a partir de desafios e potencialidades.