A obra “Eu, Robô” no ensino de física: limitações e potencialidades para a Educação Científica
| dc.contributor.advisor | Suiane Ewerling da Rosa | |
| dc.contributor.author | Wanessa Xavier da Silva | |
| dc.date.accessioned | 2026-08-06T13:24:21Z | |
| dc.date.available | 2026-08-06T13:24:21Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.date.submitted | 06/08/2026 | |
| dc.degree.department | Centro das Ciências Exatas e das Tecnologias | |
| dc.degree.graduation | Física / Licenciatura | |
| dc.degree.grantor | Universidade Federal do Oeste da Bahia | |
| dc.degree.level | Graduação | |
| dc.degree.local | Barreiras-BA | |
| dc.description | Monografia apresentada ao Centro das Ciências Exatas e das Tecnologias, vinculado à Universidade Federal do Oeste da Bahia, como requisito avaliativo no componente curricular CET0379: Trabalho de conclusão de curso em Ensino de Física III, no semestre letivo de 2024.2. | |
| dc.description.abstract | Resumo : Discussões em torno de abordagens culturais para o Ensino de Ciências, propostas de ensino que visam articular/relacionar a Física e as Artes (literatura, cinema, pinturas), bem como a desconstrução do pensamento de que Ciência, Arte e Cultura constituem uma oposição, são objeto de estudos e proposições de vários trabalhos dentro do escopo da grande área Física e cultura. Nesse sentido, o presente trabalho busca investigar a seguinte questão-foco: Quais as potencialidades e desafios da obra Eu robô, de Isaac Asimov para mediar práticas educativas alinhadas à propósitos da educação científica?. Sendo a pesquisa de abordagem qualitativa, de caráter documental e de natureza exploratória e explicativa, esta buscou analisar as contribuições do uso de contos de Ficção Científica no Ensino de Física, identificando aspectos da obra que podem ser explorados pedagogicamente, propondo, a partir da análise, quatro sequências didáticas fundamentadas nos contos analisados e articuladas aos propósitos educacionais CTS sinalizados pela matriz desenvolvida por Strieder e Kawamura (2017). Destacando, ademais, suas potencialidades para abordar temas que vão desde conceitos científicos e tecnológicos até reflexões filosóficas e éticas. Por fim um relato de experiência da aplicação de uma sequência didática, sinalizando encaminhamentos para a área a partir de desafios e potencialidades. | |
| dc.identifier.citation | SILVA, Wanessa Xavier da. A obra “Eu, Robô” no ensino de física: limitações e potencialidades para a Educação Científica. Barreiras, BA, 2025. 72f. Monografia (Graduação) – Licenciatura em Física. Universidade Federal do Oeste da Bahia. Centro das Ciências Exatas e das Tecnologias. Barreiras, BA, 2025. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufob.edu.br/handle/123456789/989 | |
| dc.language.iso | other | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Oeste da Bahia | |
| dc.subject | Ensino de física | |
| dc.subject | Literatura | |
| dc.subject | Ficção Científica | |
| dc.subject | Contos | |
| dc.title | A obra “Eu, Robô” no ensino de física: limitações e potencialidades para a Educação Científica | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso |