O que os estudantes do ensino médio pensam sobre química : uma visão a partir da teoria das representações sociais
| dc.contributor.advisor | Eduardo Luiz Dias Cavalcanti | |
| dc.contributor.author | Marcelo Rego Viana | |
| dc.date.accessioned | 2026-07-09T13:50:38Z | |
| dc.date.available | 2026-07-09T13:50:38Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.date.submitted | 14/07/2026 | |
| dc.degree.department | ||
| dc.degree.graduation | Química - Licenciatura | |
| dc.degree.grantor | Universidade Federal do Oeste da Bahia | |
| dc.degree.level | Graduação | |
| dc.degree.local | Barreiras-BA | |
| dc.description | Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para obtenção do grau de licenciatura em Química. | |
| dc.description.abstract | Resumo Este trabalho consiste em verificar o que os alunos do ensino médio pensam sobre a química, para isso foi aplicada a teoria das representações sociais, na metodologia foram utilizados questionários no qual os alunos citaram as palavras que tem uma maior relação com a química, colocadas em ordem de importância, as primeiras possuem uma maior relação, as últimas uma menor relação (Anexo I). Dessa forma foi possível compreender algumas conclusões: para os alunos do ensino médio com idade entre dezesseis e vinte anos a química se refere a uma disciplina do ensino médio, para alunos acima de vinte anos a química se aproxima mais de uma ciência com muitas aplicações e impactos no cotidiano das pessoas. Boa parte dos alunos com idade superior a vinte anos fizeram relações da química com o cotidiano provavelmente por conta de terem uma maior experiência de vida, sendo assim, foram capazes de tecer uma relação do que usam no dia-a-dia com a química, isso não significa que esses estudantes adquiriram um conhecimento razoável de química, pois em muitas citações é possível observar que esses alunos sabem da presença da química no cotidiano, mas não entendem ou não deixam bem claro suas aplicações. Com isso, é razoável pensar que a química como é ensinada nas escolas não serve como peça importante na formação do cidadão. | |
| dc.identifier.citation | VIANA, Marcelo Rego. O que os estudantes do ensino médio pensam sobre química: uma visão a partir da teoria das representações sociais. Barreiras, BA, 2013. 35f. TCC (Graduação em Química) - Universidade Federal da Bahia, Barreiras-BA, 2013 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufob.edu.br/handle/123456789/865 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Oeste da Bahia | |
| dc.title | O que os estudantes do ensino médio pensam sobre química : uma visão a partir da teoria das representações sociais | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso |