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As relações étnico-raciais no ensino de artes do ensino médio
(2019) Santos, Ivanilto de Jesus
As relações étnico-raciais no ensino de arte do Ensino Médio é o tema deste trabalho investigativo do tipo de campo, que visa compreender a organização pedagógica dos professores de artes, sobre as questões das relações das étnico-raciais, voltada para a cultura negra nas aulas de arte, do Ensino Médio. Em sala de aula a questões das relações étnico-raciais é pouco trabalhada, ainda mais se tratando do componente de arte no Ensino Médio, na qual o estudante só têm o contato com o componente 1º ano, assim essa investigação se procedeu a partir de um olhar empírico, de que, os professores só trabalham essas questões das relações étnico-raciais na semana do dia 20 de novembro. Essa proposta de investigativa, como os professores de arte do no Ensino Médio trabalham as questões das relações étnico-raciais, foi resultado de uma inquietação, enquanto estudante do Curso de Licenciatura em Artes Visuais, da Universidade Federal do Oeste da Bahia – UFOB, após, ter tido experiências em sala de aula com os componentes de estágio supervisionado III e práticas de ensino IV, na qual senti falta, de serem trabalhada a cultura negra, e que durante o meu Ensino Médio. Para presente investigação, houve um estudo bibliográfico a respeito do tema a partir de: Barbosa (2018), Brasil (2019), Domingues (2019), Gomes e Munanga (2016) e Ribeiro (2019). A partir do método de análise de conteúdo do material coletado através da observação e entrevista semiestruturada foi possível discutir a importância do trabalhar com as questões étnicoraciais no ensino de arte no ensino médio; o processo de planejamento dos professores de arte frente as questões étnico-raciais; bem como a compreensão dos professores de arte sobre o trabalho com as questões das relações étnicas-raciais.
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O ensino da arte em tempos de pandemia: uso das novas tecnologias na educação, como ferramenta de acessibilidade ao ensino
(2022) Almeida, Roseli de Souza
O presente trabalho busca discutir sobre as novas tecnologias da informação e comunicação – TICs no contexto do ensino da arte-educação, como ferramenta de acessibilidade e possibilidades de continuidade do ensino. Destacando que o foco principal da pesquisa foi promover uma investigação e uma discussão acadêmica sobre a interface do ensino de arte e as novas tecnologias da informação em tempos de pandemia no âmbito escolar de educação básica. Partindo dessa contextualização, emergiu o seguinte problema de pesquisa: Como os professores de arte do ensino médio em tempos de pandemia estão utilizando as novas tecnologias como ferramentas de acessibilidade ao ensino e quais os seus desdobramentos desse processo? De forma a cumprir esse objetivo, a metodologia abordada foi qualitativa do tipo estudo de campo, nas turmas do ensino médio em duas escolas estaduais da cidade de Santa Maria da Vitória – BA. Esta monografia é embasada por conceitos dos intercessores teóricos: Ferreira (2008), Santaella (2005), Venturelli (2011), Almeida (2020) e Jordão (2009).
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Beleza para todes: uma análise sobre diversidade na campanha #avontáon
(2022) César, Luana Karla de Arruda
A diversidade tem sido um tema amplamente explorado na publicidade, refletindo as mudanças socioculturais e práticas cidadãs da sociedade contemporânea. Este trabalho propõe uma análise sobre o uso da pauta da diversidade na publicidade da marca de cosméticos Avon, especificamente na campanha #AvonTáOn. Para tal, foram utilizados os métodos de análise fílmica de abordagem poética proposta por Gomes (2004), para analisar os componentes cinematográficos das peças audiovisuais da campanha. Também foram usados operadores analíticos baseados nos trabalhos de Leite (2019), Polga e Silva (2017) e Mozdzenski (2019), com vistas a verificar como foi feita a abordagem da diversidade na campanha #AvonTáOn.
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Projeto cuida: campanha de comunicação para promoção da saúde animal
(2023) Figueiredo, Ana Carolina Assis de; Sousa, Dilma Barbosa da Silva; Carvalho, Marcio Felipe Gomes de; Santos, Vanessa Cardoso dos
Estima-se que 44,3% dos 65 milhões de lares brasileiros abrigam ao menos um cão (IBGE apud Sebrae, 2018). Devido a pandemia, em 2020 e 2021 esse número aumentou e contribuiu na aproximação dos tutores com os seus pets, que nesse período passaram mais tempo em casa e assim começaram a ter maior atenção na saúde e bem-estar dos animais de estimação. Todavia, a saúde animal ainda não é um assunto priorizado pelas autoridades públicas. A discussão sobre saúde animal é oportuna, uma vez que o contato físico e afetivo dos seres humanos com os animais de estimação podem transmitir doenças infectocontagiosas a outros animais e também ao ser humano. Para trazer essa discussão à tona e conscientizar a população de Santa Maria da Vitória-Ba sobre essa temática propomos uma campanha de conscientização e a criação de um projeto voltado à causa animal, para a promoção de ações e ampliação do diálogo com a população, a fim de levar informações a respeito da saúde animal para escolas públicas do ensino fundamental I e por meio de canais online e off-line para alcance da população local.
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Pizzaria garoto: um rebranding da marca
(2024) Araújo, Joyce de Jesus; Souza, Kaua Pajuelo Barbosa de; Leão, Victor Gabriel Silva; Silva, Yasmin Santos Rego
O presente trabalho tem como problema de pesquisa pensar como a criação de um rebranding de identidade visual e a aplicação de um brand book tornam a marca da Pizzaria Garoto mais moderna e com uma unidade entre o posicionamento de mercado e o conceito visual?. O objetivo é apresentar a aplicação de um projeto de rebranding para a Pizzaria Garoto, por meio da construção de um brand book, tendo o foco principal a criação de uma nova identidade visual. Para isso, foi feito um estudo sobre o processo de branding atual e identificada a necessidade de um rebranding. Além disso, foi realizada uma análise sobre a atual situação da marca, através de um levantamento de informações obtidas por um briefing com o proprietário da Pizzaria Garoto. A partir da coleta de informações, pode-se perceber a carência da marca por uma nova identidade visual que mantenha uma coerência entre o posicionamento de marca e o conceito visual de forma harmônica. Assim, foi realizada a criação e definição do rebranding da marca pelo desenvolvimento do brand book, atendendo a critérios profissionais da Publicidade e às demandas do mercado, os quais trazem uma identidade moderna e alinhada ao posicionamento, reforçando a imagem da marca e a conexão e o reconhecimento com o público.