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- ItemAvaliação da remoção de cor do corante azorrubina (C2OH12N2Na2O7S2) em ensaios de fotodegradação.(Universidade Federal do Oeste da Bahia, 2013) Karla Renata Ribeiro; Danilo Rodrigues de Souza; Jacques Antonio de MirandaRESUMO O presente estudo avaliou fotodegradação do corante alimentício orgânico-sintético azorrubina (C2OH12N2Na2O7S2). A cinética da reação foi avaliada em nível de bancada, através da redução de sua principal banda de absorção λmáx 515 nm. Além disso, estimou-se a cinética de degradação envolvida nas reações. Para acompanhar o processo de fotodegradação, monitorou-se a descoloração do corante, utilizando um espectrofotômetro UV/Vis. Em escala de bancada, foi empregado um reator fotocatalítico nas seguintes condições: Soluções contendo: a) apenas o corante azorrubina (1x10-4molL-1); b) solução contendo corante azorrubina (1x10-4molL-1) e peróxido de hidrogênio 50% (0,5 mLL-1); c) solução contendo corante azorrubina (1x104molL-1) e íons Fe2+/Fe3+ (1,3 x 10-4molL-1/ 6,72 x 10-5 molL-1); d) solução contendo corante azorrubina (1x10-4molL-1), peróxido de hidrogênio 50% (0,5 mLL-1) e íons Fe2+/Fe3+ (1,3 x 10-4molL-1/ 6,72 x 10-5 molL-1), todos foram avaliados na presença de luz ultravioleta (UV) gerada por uma lâmpada de vapor de mercúrio, 400W e adicionados simultaneamente em um volume total de 4L de soluções por um tempo total de 120 min. Para efetuar as reações com os íons Fe2+ e Fe3+foi adicionada à solução os sais (Fe2SO4 7H2O) e Fe2(SO4)3. O pH da solução também foi monitorado em de 2,8 – 3,0. O acompanhamento da redução de banda principal para os experimentos a, b, c da seguinte forma, a cada 5 minutos de reação foram coletadas alíquotas de 25 mL até 120 minutos. Para o experimento d, foram coletadas alíquotas de 25 mL de 1 em 1 minuto até 10 minutos de reação, posterior a isso, alíquotas de 25 mL em 15 em 15 minutos até 120 minutos. Dentre os experimentos realizados, o processo oxidativo baseado nametodologia foto-Fenton apresentou a melhor eficiência na fotodegradação (experimento, d), conforme apontou as constantes de velocidade de reação e os espectros de absorção.
- ItemUso do complexo enzimático imobilizado da manihot dulcis polímero alginato e óxido de titânio.(Universidade Federal do Oeste da Bahia, 2013) Karine Prochnow; Luciana Lucas MachadoRESUMO As técnicas de imobilização têm se tornados importantes por proporcionarem a reutilização das enzimas e promover o aumento da estabilidade, reduzir custos e aumentar, em alguns casos a atividade enzimática. Muito da história da bioquímica refere-se ao desenvolvimento de pesquisas em enzimas. As enzimas tem a importante função de catalisar a maioria das reações no organismo, elas são responsáveis pelas reações de biotransformação. Para a utilização de biocatalisadores de menor custo, este trabalho apresenta um estudo relacionado à imobilização de enzimas presentes na Manihot dulcis, conhecida popularmente como macaxeira, muito presente na economia brasileira. Estas enzimas foram imobilizadas em diferentes suportes, como o alginato de cálcio e o óxido de titânio. Na identificação e quantificação dos produtos reacionais foram purificadas e analisadas por cromatografia em camada delgada e por cromatografia gasosa (CG-FID), e também foram analisadas por difração de raios x (DRX).
- ItemTextos de divulgação científica na Revista Ciência Hoje: análise e proposição de recurso didático para a temática polímeros e plásticos.(Universidade Federal do Oeste da Bahia, 2022) Carolaine Santos das Virges; Mayara Soares de Melo; Alan Thyago JensenResumo : Os polímeros, em especial, os plásticos são usados em todo o mundo e em, praticamente, todas as coisas com as quais temos contato. Por serem na maioria, materiais não-biodegradáveis, é necessário um elevado período para que ocorra a sua degradação, provocando um dos problemas atuais, que é o descarte dos resíduos plásticos. Nesse sentido, tem sido realizadas inúmeras pesquisas científicas que visam possibilitar a produção de polímeros com diversas aplicações tecnológicas, mas que também minimizem os prejuízos ao ambiente ou que permitam utilizar os resíduos plásticos já produzidos. À medida que a sociedade tem acesso a essas pesquisas, possibilita-se a ampliação de sua participação nas tomadas de decisão que impactam a sua vida. Dessa forma, a divulgação científica possibilita a utilização de recursos que aproxima a comunicação entre os cientistas e a população e um dos meios para esse alcance é a partir do uso de Textos de Divulgação Científica, visto que eles apresentam uma linguagem mais próxima da utilizada no cotidiano das pessoas. Pensando nisso, a revista Ciência Hoje (CH) fornece aos leitores Textos de Divulgação Científica relacionados aos diversos ramos da Ciência e Tecnologia. Dessa forma, no presente trabalho, foram analisados os Textos de Divulgação Científica da revista CH com a temática polímeros e plásticos. Nele, fizemos um levantamento dos textos disponibilizados na revista CH, no site Periódicos CAPES e no acervo online da revista, considerando, como parâmetro cronológico, o período entre 2011 e 2021, que apresentavam em seu título ou resumo a temática plásticos e/ou polímeros. Depois, observamos o perfil profissional dos autores que escrevem os Textos de Divulgação Científica da revista sobre essa temática. Após a busca, foi identificado apenas um Texto de Divulgação Científica elaborado por cientistas da área específica. Em seguida, foi realizada a análise das potencialidades deste texto como material didático baseado nas categorias de análise propostas por Ferreira e Queiroz (2011), com base nas dimensões conteúdo e forma. Os resultados mostraram que o texto identificado é um material potencialmente didático, mas que apresenta lacunas a serem supridas com relação à linguagem, história da ciência e os recursos visuais e textuais. Para tanto, como proposta, foi elaborado um texto de divulgação científica sobre a temática plásticos que visa contemplar as categorias estabelecidas.
- Item"Aproveitamento do glicerol na síntese de um macromonômero acrílico e seu uso na síntese de copolímeros via processos de polimerização em miniemulsão"(Universidade Federal do Oeste da Bahia, 2022) Wellington Costa Malheiro; Alan Thyago JensenResumo : Neste trabalho foram realizados estudos acerca da aplicação do n-acilglicerol, um macromonômero de origem renovável produzido pela reação de funcionalização do glicerol com vista a utilização na síntese de copolímeros a partir de processo via radicais livres. A funcionalização do glicerol foi realizada com ácido acrílico na proporção de 1:4 em massa, respectivamente, e utilizando o ácido sulfúrico (a 1% em massa) como catalisador. A reação foi realizada na temperatura de 100 °C sob agitação magnética de 1000 rpm com sistema submetido a vácuo por 1 min em intervalos regulares de 20 min. Os resultados das reações de esterificação do glicerol indicam a adição dos grupos funcionais do ácido acrílico, que atuam como centro reativos na polimerização radicalar tornando possível a aplicação do macromonômero na copolimerização com acetato de vinila por processo de polimerização em miniemulsão. As reações de polimerização foram realizadas de modo a estudar a influência de diversos fatores e condições de reação. Para isso, as fases orgânicas e aquosa foram dispersas utilizando o Ultra Turrax a 25.000 rpm por 30 min sob banho de gelo. Em seguida, a dispersão formada foi levada ao sistema reacional aquecido com banho de óleo com temperatura controlada de 60 °C e 70 °C durante 2 horas sob agitação magnética. As reações de polimerização foram realizadas de modo a estudar a influência de diversos fatores e condições de reação. Os resultados mostraram que as melhores taxas de conversão foram alcançadas utilizando o iniciador hidrossolúvel persulfato de potássio e temperatura de reação de 70 °C. Também se mostrou viável a copolimerização com diferentes razões monoméricas que variaram de 5% a 20% de n-acilglicerol. Os resultados indicam que há uma redução na taxa e na conversão global à medida que há um aumento da fração de n-acilglicerol. Em conjunto percebese que é possível aumentar as taxas de conversão, atingindo valores acima de 50%, com o aumento da concentração de iniciador do meio. Nas condições utilizadas, após agitação por 30 min, a aplicação como espessante não se mostrou possível, mas o material obtido mostrou outra propriedade, a de absorção de água o que possibilita sua aplicação como hidrogel. Os testes preliminares indicam que excelentes propriedades de absorção que variam de valores em torno de 90% para os copolímeros contendo 5% de fração alimentada de n-ACG chegando a valores máximos de absorção de 640%, após 1 hora em contato com a água, para o copolímero contendo 15% de fração alimentada de n-ACG.
- ItemEstratégias de leitura aplicadas aos textos de divulgação científica: uma proposta educativa realizada no contexto do ensino remoto emergencial.(Universidade Federal do Oeste da Bahia, 2022) Rebeca Carvalho dos Santos; Mayara Soares de MeloResumo : A leitura de textos que de conhecimentos que tratam de científicos pode acarretar uma leitura mais crítica do mundo e intervenções sociais e políticas, assim, é necessário refletir sobre como a leitura pode ser promovida em sala de aula. O presente trabalho objetivou investigar as potencialidades da utilização das estratégias de leitura para o estudo de um texto de divulgação científica por parte de estudantes da educação básica, no contexto do ensino remoto emergencial. A proposta foi desenvolvida na forma de um minicurso temático ofertado pela Secretaria de Educação da Bahia, para os estudantes da educação básica. Os dados discutidos foram extraídos da transcrição dos áudios dos encontros síncronos e analisados a partir da análise de conteúdo de Bardin. Os resultados mostraram que a aplicação de estratégias de leitura a um texto de divulgação científica foi muito satisfatória, pois os estudantes foram motivados a ler e, a partir da leitura orientada, conseguiram não só se apropriar de conceitos científicos abordados no texto, mas também extrapolá-los. Ao final da oficina, a análise de um questionário avaliativo preenchido pelos próprios estudantes evidenciou que houve um aumento no interesse pela leitura de textos didáticos e mudanças nas suas formas de ler.
- ItemEstudantes Mães Cientistas: relatos de experiências, contextos, desafios e propostas de ações para ambientes escolares e acadêmicos.(Universidade Federal do Oeste da Bahia, 2024) Juliana Santos de Campos; Tamila Marques SilveiraResumo : Ao longo da história, no Brasil e no mundo, meninas e mulheres se destacam, em diversos espaços, como em ambientes acadêmicos, científicos e tecnológicos, colaborando com descobertas e pesquisas, reiterando o seu protagonismo. Diversas instituições buscam ações que contribuam para a promoção da equidade de Gênero na Ciência, de orientação a mulher, alternativas para aumentar a representação de mulheres em posições de liderança e ciclo de ações para combater o assédio e a discriminação. Assim, consideramos que o campo temático “Os desafios de meninas e mulheres na Ciência, em especial estudantes mães”, é relevante enquanto objeto de estudos/pesquisas para fins de diagnósticos educacionais quanto para a viabilização de ações vinculadas a políticas educacionais. Dentro desse contexto, o objetivo geral desta pesquisa é investigar quais ações educacionais e institucionais podem ser propostas, conforme minha experiência pessoal e profissional, para motivar meninas e mulheres, em especial estudantes mães, a desenvolverem trabalhos relacionados à Ciência. No que tange às propostas expostas neste trabalho de conclusão de curso, as mesmas buscam promover espaços de discussões e práticas entre as pessoas integrantes dos sistemas escolares, acadêmicos e governamentais em busca de mais oportunidades para mulheres e meninas, especialmente estudantes mães, contribuírem para o desenvolvimento do país.
- ItemO Ensino de química para estudantes surdos não fluentes em Libras numa escola pública em Oliveira dos Brejinhos, Bahia.(Universidade Federal do Oeste da Bahia, 2025) Tayná Dourado de Assunção; Claudemir TeixeiraResumo : O presente trabalho analisa as dificuldades enfrentadas no processo de ensino de Química para estudantes surdos que não possuem fluência em Libras, em uma escola pública de Oliveira dos Brejinhos, no estado da Bahia. A pesquisa tem como objetivo compreender como se dá o planejamento e a efetivação do ensino de Química para esse público, analisando as estratégias dos professores, a visão inclusiva presente no Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola e as orientações pedagógicas voltadas aos professores. A metodologia adotada foi o estudo de caso, com coleta de dados por meio de questionários aplicados à professora de Química, ao coordenador pedagógico e à pedagoga da escola, além da análise do PPP e observações diretas. Os resultados apontam para uma série de dificuldades: ausência de profissionais qualificados, como intérpretes de Libras; lacunas na formação inicial e continuada dos professores; falta de materiais didáticos adaptados; e ausência de um Atendimento Educacional Especializado (AEE) estruturado. Os dados revelam que, apesar dos avanços legais e da boa vontade de alguns profissionais, ainda há lacunas significativas na formação docente, na estrutura escolar e no apoio especializado. Por fim, reitero a importância de práticas pedagógicas inclusivas e de uma formação continuada que considere as especificidades dos estudantes surdos, como forma de garantir o direito à aprendizagem e à participação plena no ambiente escolar.