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Navegando TCC por Assunto "Ensino de ciências"

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    Ações socioculturais e diálogo de saberes: caminhos para um ensino de ciências inclusivo e plural.
    (Universidade Federal do Oeste da Bahia, 2019) Ítalo Anderson Rodrigues Martins; Suiane Ewerling da Rosa
    Resumo : Este trabalho tem como propósito central contribuir para um repensar do ensino de ciências a partir de discussões sobre diálogos de saberes, problematização da realidade e dialogicidade em comunidades tradicionais. Diante disso, a ação proposta se voltou para ações socioculturais em comunidades quilombolas e moradores de assentamentos sem-terra na região oeste da Bahia a, dando voz à cultura e sabedoria desses povos, além das articulações com o ensino de ciências. Este trabalho, realizada na forma de pesquisa-ação, permitiu conhecer e participar de atividades educacionais e culturais dentro dessas comunidades e por meio de entrevistas, diálogos e rodas de conversa foi possível conhecer saberes tradicionais e dialogá-los com outros conhecimentos. Dentre os encaminhamentos, há a sinalização para a preservação e valorização da pluralidade cultural e de saberes no âmbito educacional, em especial nos contextos das comunidades tradicionais, problematizando a hegemonia científica nos currículos e nas práticas socioeducacionais, perspectivas que contribuem para um ensino de ciências plural e inclusivo.
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    Divulgação científica a partir de projetos itinerantes: uma investigação das atividades realizadas pelo projeto Caminhão das Ciências na região Oeste da Bahia.
    (Universidade Federal do Oeste da Bahia, 2019) Daniel Cosme Bomfim Nobre; Lucas Guimarães Barros
    Resumo : O desenvolvimento deste trabalho se deu com o objetivo de analisar as ações de divulgação científica realizadas pelo projeto Caminhão das Ciências na região Oeste da Bahia. Procurou-se compreender, a partir da literatura especializada, o conceito de educação não formal, divulgação científica e museus e centros de ciências itinerantes, situando nessa perspectiva o Projeto Caminhão das Ciências como um centro de ciências itinerante. Na metodologia, apresentou-se a natureza e o tipo da pesquisa, os objetos de análise, bem como o método de análise utilizado para inferência dos dados. Na discussão dos resultados da pesquisa são apresentadas quatro categorias, sendo: (a) quantidade de participantes; (b) materiais e equipamentos; (c) atividades itinerantes desenvolvidas e; (d) possíveis dificuldades encontradas pelo Projeto. Os resultados da pesquisa indicam a importância de projetos dessa envergadura para regiões com maior escassez de museus e centros de ciências fixos.