Ações socioculturais e diálogo de saberes: caminhos para um ensino de ciências inclusivo e plural.
| dc.contributor.advisor | Suiane Ewerling da Rosa | |
| dc.contributor.author | Ítalo Anderson Rodrigues Martins | |
| dc.date.accessioned | 2026-07-28T16:41:08Z | |
| dc.date.available | 2026-07-28T16:41:08Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.date.submitted | 28/07/2026 | |
| dc.degree.department | Centro das Ciências Exatas e das Tecnologias | |
| dc.degree.graduation | Física / Licenciatura | |
| dc.degree.grantor | Universidade Federal do Oeste da Bahia | |
| dc.degree.level | Graduação | |
| dc.degree.local | Barreiras-BA | |
| dc.description | Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Licenciatura em Física, da Universidade Federal do Oeste da Bahia como requisito parcial à obtenção do título de graduação. | |
| dc.description.abstract | Resumo : Este trabalho tem como propósito central contribuir para um repensar do ensino de ciências a partir de discussões sobre diálogos de saberes, problematização da realidade e dialogicidade em comunidades tradicionais. Diante disso, a ação proposta se voltou para ações socioculturais em comunidades quilombolas e moradores de assentamentos sem-terra na região oeste da Bahia a, dando voz à cultura e sabedoria desses povos, além das articulações com o ensino de ciências. Este trabalho, realizada na forma de pesquisa-ação, permitiu conhecer e participar de atividades educacionais e culturais dentro dessas comunidades e por meio de entrevistas, diálogos e rodas de conversa foi possível conhecer saberes tradicionais e dialogá-los com outros conhecimentos. Dentre os encaminhamentos, há a sinalização para a preservação e valorização da pluralidade cultural e de saberes no âmbito educacional, em especial nos contextos das comunidades tradicionais, problematizando a hegemonia científica nos currículos e nas práticas socioeducacionais, perspectivas que contribuem para um ensino de ciências plural e inclusivo. | |
| dc.identifier.citation | MARTINS, Ítalo Anderson Rodrigues. Ações socioculturais e diálogo de saberes: caminhos para um ensino de ciências inclusivo e plural. Barreiras, BA, 2019. 1 disco a laser para computador. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade Federal do Oeste da Bahia, Centro das Ciências Exatas e das Tecnologias, Barreiras, BA, 2019. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufob.edu.br/handle/123456789/969 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Oeste da Bahia | |
| dc.subject | Ensino de ciências | |
| dc.subject | Diálogo de saberes | |
| dc.subject | Comunidades tradicionais | |
| dc.title | Ações socioculturais e diálogo de saberes: caminhos para um ensino de ciências inclusivo e plural. | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso |